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一年级下学期精读第8期:《不莱梅镇的音乐家》

藻宝宝 2018-12-04 16:57:48

精读——心理学专家为孩子中、高年级和中学语文学业奠定基础,为一生阅读能力奠定基础!

 为什么要进行听阅读的精读训练?

   孩子们听故事或看书的时候都会深入思考吗?NO!大部分孩子听故事或看书都是看热闹。很少深入思考。就是俗话说的“读书不过脑子!”如果孩子没有深入思考的良好阅读习惯,不动脑筋的读书方法就不能很好提高语言和阅读能力。正在实施的高考改革,阅读能力对高考各科考试都有重要的影响。“得语文者得高考,得阅读者得语文”!这是教育界对高考改革的共识。

   精读必须从幼儿园大班和小学一、二年级开始培养。这个年龄段是孩子语言和阅读能力发展的关键期。过了这个阶段就必须花费几倍的努力。这个年龄段孩子的语言和阅读理解能力对小学和中学的语文学业成绩有很大影响。是一生阅读能力的基础。

   因为一、二年级识字量不足不能读书。课文也很简单。一、二年级基本不进行精读教学。如何补上目前小学语文教育中缺失的一环?藻爷爷十多年前在小学做语文课改研究,通过听阅读的方式进行精读教学取得很好效果。藻爷爷根据多年的研究,做“一、二年级精读”系列公益产品,供学校一、二年级和家庭使用。“精读”也是藻爷爷研发《小学低年级阅读整体解决方案》中的一部分。

不莱梅镇的音乐家

            [德]格林兄弟 文

   从前有一个人,养了一头驴子。它不辞劳苦地把一袋一袋的麦子背到磨坊里去磨,已经有很多年了。但是它的力气渐渐用完了,越来越不能工作,主人想把它从栏里牵出去杀掉。驴子觉得风声不好,就逃到不莱梅去。它想在那里做一个镇上的音乐家。它走了一会儿,看见一条猎狗躺在路上打呵欠,好像跑累了的样子。

   驴子问:“唔,猎狗,你为什么打呵欠?”

   狗说:“啊,因为我老了,力气一天比一天差,不能再去打猎了,我的主人要打死我,所以我逃出来。但是现在我怎样挣饭吃呢?”

   驴子说:“你看,我到不莱梅去,要在那里做个镇上的音乐家。你同我一起去吧,也让乐队雇用你。我弹琴,你打鼓。”

   狗同意了,它们一起向前走去。没有好久,它们遇着一只猫。它坐在路旁边,面容显得非常愁闷。

   驴子说:“唔,老胡子,你有什么不得意的事情?”猫回答说:“谁的生命有了危险,难道还能快乐吗?我的年纪大了,牙齿钝了,只愿意坐在火炉后面打呼噜,不愿意去捉老鼠,所以我的女主人要把我淹死。我虽然逃出来了,但是也没有什么好办法。我到哪里去好呢?”

   “同我们一起到不莱梅去。你会在夜间演奏音乐,你可以做一个镇上的音乐家。”

   猫觉得很好,就一起去。后来这三个离乡避难的家伙走过农庄门前,看见一只公鸡立在门前尽力喊叫。

   驴子说:“你怎么叫得这样可怕?”

 公鸡说:“明天是星期天,有客人要来。女主人心狠,叫女厨师明天用我煨汤吃,还叫她今天晚上杀我的头。现在我要趁我没有死,大声喊叫。”

驴子说:“唉,红头,这是什么话,你同我们走吧,我们到不莱梅去。你无论到哪里,总比死好一点。你有一副好嗓子,如果我们一起奏乐,一定很有趣。”

这办法公鸡同意了,于是它们四个一起走。

 但是它们一天走不到不莱梅。它们晚上来到一个森林里,要在那里过夜。驴子和狗躺倒在一棵大树下面;猫和公鸡爬到树枝当中,但是公鸡飞到了树尖上,它在那里是最安全的。公鸡在睡觉以前,还四面八方看了一遍,看见远处有一点火星,就对它的同伴说,不远处一定有房子,因为有灯点着。

   驴子说:“那么我们应该起身到那里去,因为这个住的地方不好。”

   狗想,那里也许有块骨头,上面说不定还有点肉呢,到那里去对于它也很好啊。于是它们就起身到点着灯的地方去了。不久它们看到灯光明亮了,而且越来越明亮。它们一直走到一座照得通明的强盗房子跟前。驴子最高大,它走到窗户跟前往里面看。

   公鸡问:“灰马,你看见了什么东西?”

   驴子回答说:“我看见的东西吗?一张桌子上铺着桌布,上面放着很好的食物和饮料,强盗们坐在旁边大吃大喝。”

   公鸡说:“但愿是我们的。”

   驴子说:“啊,是的,是的,但愿我们坐在那里!”

   于是它们商量,怎样才能赶走强盗。最后它们想出一个办法。驴子把前脚放到窗台上,狗跳到驴子的背上,猫爬到狗身上,最后公鸡飞上去,站到猫的头上。这样站好之后,它们发出一个信号,全体开始奏乐:驴叫、猫喊、鸡鸣、狗吠。然后它们破窗而入,玻璃碎得哗啦哗啦地响。强盗们听见这种怕人的号叫声,跳了起来,以为进来了妖怪,非常害怕,逃到森林里面去了。于是四个伙伴坐到桌子旁边,心满意足地大吃大喝剩下的东西,好像饿了一个月的样子。

 四个音乐家吃完之后,吹熄灯火,按照各自的天性去找舒服的地方睡觉。驴子躺在粪堆上,狗躺在门后面,猫躺在灶里热灰中间,公鸡蹲在屋梁上面。它们走了很远的路,很疲倦,不久就睡着了。半夜过去了,强盗们从远处看到屋里没有灯,一切似乎都很安静。头目说:“我们不要害怕。”他于是派了一个人到屋子里去侦察。派去的人看到一切都很安静,就到厨房里去点灯,他把火红的猫眼睛,当做燃烧的煤炭,拿着硫磺火柴想去点火。但是猫不懂得开玩笑,跳到他脸上,又啐又抓,他吓了一跳,赶快跳起来,想从后门出去。狗躺在那里,跳起来就咬他的腿。他跑过院子,来到粪堆旁边,驴子又用后脚重重地踢了他一脚。公鸡已被这种叫嚣的声音惊醒了,从梁上朝下叫:“喔喔喔喔!”

   强盗费尽力气跑到头目那里,说:“啊,那屋里坐着一个很凶的巫婆,她向我吹气,用长指头抓我的脸;门口站着一个人,手里拿着一把刀,戳我的腿;院子里躺着一个黑怪物,用木棍向我乱打;屋顶上坐着法官,叫道:‘给我把那个坏蛋带上来。’我只得赶快跑了。”从此,强盗们再不敢到那座房子里面去了。四个不莱梅镇上的音乐家住在那里,非常高兴,不想再往别处去了。讲这个童话的人现在还活着呢。

音频:


阅读理解讨论一(幼儿园大班或一年级)

1.  驴子为什么要离开主人家,去不莱梅做一个音乐家?

2. 狗为什么也和驴子一块走了?

3. 猫坐在坐在路旁边,为什么面容显得非常愁闷?

4. 他们一天走到不莱梅镇了吗?天黑的时候,他们走到什么地方准备过夜?

5. 在树间上,公鸡看到了什么?驴子和狗为什么要到房子里去过夜?

6.  他们为什么要把强盗赶走?

7.  他们最后去不莱梅镇没有?为什么没有去?

阅读理解讨论二(二年级以上或一年级理解能力好的学生)

1. 故事中说驴子和狗的主人是怎样对待他们?

2. 驴子为什么让狗、猫、公鸡和他一块去不莱梅?

3. 它们是怎样把强盗吓跑到森林里?

4. 故事里讲驴、狗、猫、公鸡按照各自的天性去找舒服的地方睡觉。你认为他们的天性是什么?

5. 半夜里,强盗们为什么派一个人来屋子侦察?

6. 强盗们认为屋子里藏着什么?他为什么会这样认为?

7. 你认为作者为什么给这个故事起名字叫“不莱梅镇的音乐家”?

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藻爷爷

心理学教授,临床心理副主任医师。35年心理学研究、临床、儿童教育经历。研究方向:儿童认知发展诊断以及在教育中的应用。2000—2008年新浪育儿早教论坛版主。国内最早从事互联网儿童教育研究和服务。近十余年主要从事幼儿园课程研究和小学语文课改研究。儿童阅读研究和推广。2010—2016年从事农村幼儿园公益教育。为农村幼儿园研发课程和培训农村幼儿园教师。

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