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每个人都是音乐家,每个人都热爱音乐,音乐不需要听懂,享受音乐最重要.

我是刘伟民 2018-11-11 15:18:50


每个人与生俱来都是热爱音乐的,每当我们听到悦耳动听的音乐,内心都会发生一些变化,每次看电影时,悠扬的配乐与情节交相辉映,烘托出各种气氛,对情节变化形成巨大影响。


最近小孩在学钢琴,我自己也在学吉他,这引发了我对音乐教育的一些思考。


中国教育偏爱数理化,偏爱实用性,学东西时往往偏向于问,这东西有用吗?中高考能加分吗?学琴是不是能让孩子更聪明?能不能为将来数理化打基础?学琴的目的是不是考级?


很多家长让孩子学琴的初衷肯定不是这些,他们也许希望孩子能有好的美学体验,但是家长之间的攀比心,让他们偏离初心越来越远。


听完了中央音乐学院副院长周海宏老师《走进音乐的世界》这门课,为我的音乐视角打开了一扇窗。


一提到听音乐,尤其是古典音乐,人们的第一反应则是,听了半天也听不懂,干脆放弃了,别浪费门票钱了。


我们所谓的听懂,指的是一听到音乐,头脑中就立刻浮现出一幅幅画面,知道讲述了哪些故事,知道作者是谁,在什么背景下创作出的这些故事。


可是,真的需要这样吗?周老师说:“音乐何须懂。”


音乐的表达,主要是通过声音去,声音能表达人的情绪,抒发人的情感,但是,声音并不能表达具体事物,比如桌子、椅子这类具象的东西,音乐没办法表达。


每个人的情感需求都不一样,听同一首曲子,不同的人感受不一样,所以,音乐表达没有标准答案,听一首音乐,你觉得这让你想到了什么,那就表达了什么。


所以,听音乐不要追求听懂,没有标准答案的东西,也就没有所谓的懂,只要去感受,去浮想联翩就可以了,音乐就是一种享受。


作曲家创作音乐时,可能会注入第一重理解,把他的感受融入到曲子中,到演奏者这里,又会掺入演奏者的理解,到了听众这,听众又会产生自己的理解,所以,你没必要追求作曲家和演奏者的想法。


欣赏音乐时,保持放松状态,找个地方,舒舒服服坐下来,听首曲子,享受音乐给你带来的美好。


我们常常羡慕少数民族的人能歌善舞,仔细审视一下,好像除了汉族同胞之外,大多数少数民族都是能歌擅舞,很多国外的民族,也都是能歌善舞。


喜爱音乐是人的天性,在中国古代,对人的高度评价是琴棋书画,无一不精,而琴处在第一位,这说明了音乐在中国古代的地位。


没有人不喜欢音乐,没有人不爱音乐,我们在建国初期遭遇了文化倒退,我们的应试教育向数理化的倾斜,我们主观认为音乐应该听懂,讲音乐的老师总在讲这首音乐表达了什么主旨思想。


这些都禁锢了国人对音乐的审美观,以至于我们的感性认知能力很弱。


不是每个人都能变成音乐家,也不是每个人都有机会上台演奏,但每个人都能欣赏美,感受美。


我们希望小孩子学琴,目的是为了让孩子更快乐,培养孩子对美好事物感知的能力。


现实中,我们的学琴常常是这样,去之前告诉孩子,这是个严肃的事,学琴时要坐得笔直,左手要怎样,右手要怎样,双脚要怎样,弹的不对还要受到训斥,这种方式,换成任何一项技能训练都没用,这是反人性的。


合理的音乐路径应该是,快乐教育,鼓励教育,让孩子觉得弹琴是件快乐的事,调动孩子的攀比心,不断鼓励,让孩子乐在其中,不要期望孩子能成为演奏家,而是期望他能成为一个快乐、有审美能力的人。